高三班级 姓名 日期 编号 18 课题: 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课型设置《·自研·互动45分钟+展示45分钟》 ※ 《复习目标》（1分钟）1. 基因的自由组合定律(ⅱ)。。 ※ 《定向导学·互动展示》 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑提升环节自学指导内容、学法、时间 互动策略内容时间 展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结自主阅读课本必修二的第一章的第1节的内容（2），完成资料的“回扣基础 构建网络”（10分钟），完成下列自研任务板块一：孟德尔两对相对性状的杂交实验学法指导：自主阅读书本9-10页内容，标注关键性的字词并结合资料考点一，注意以下名词，“相对性状与性状”“等位基因和非等位基因”“显性和隐性”并完成下列自研任务：重点识记：1．孟德尔的豌豆杂交试验一中研究的是一对性状的遗传特点，一个生物有多种性状，那么如果是两对性状在遗传时具有怎样的特点呢？下面我们来共同进行一下简单的回顾，注意配子的写法，显隐性的比例，完成下列自研任务 1.观察两对相对性状杂交实验的图像，完成填空与问题： (1)双显性状由直角三角形________三条边表示，占________份，________种遗传因子组合形式，比例：________________________________。 (2)隐显性状由直角三角形__________的三个角表示，占________份，________种遗传因子组合形式，比例：________________________。 (3)显隐性状由直角三角形________的三个角表示，占________份，________种遗传因子组成形式，比例：________。 (4)双隐性状yyrr占________份，________种遗传因子组成形式。 (5)由图解分析，每一对相对性状是否也遵循分离定律？ ________________________。总结归纳：1．“在十六格棋盘”中有16种配子结合方式，9种组合形式，4种性状表现。 2．在16种配子结合方式中有4种纯合结合方式，在4种性状表现中各有一种。 3．在4种性状表现中有2种与亲本不同，是新类型、新品种，是重组类型。 4．若亲本是“一显一隐”和“一隐一显”的纯合子，则f2中重组类型及其与亲本表现型相同的类型及各自所占比例会发生相应的变化，如p∶yyrr×yyrr→f1∶yyrr f2中重组类型占10/16，而亲本类型占6/16。 5．yyrr基因型个体在f2的比例为1/16，在黄色圆粒豌豆中的比例为1/9，注意范围不同。黄圆中杂合子占8/9，绿圆中杂合子占2/3。板块二：孟德尔两大遗传定律的比较学法指导：自主阅读课本11-12页的文字再次结合资料的考点一，标注关键性的字词，注意以下名词，“细胞学基础“表现型与基因型“分离比”并完成下列自研任务：重点识记：我们学习过孟德尔的分离定律和自由组合定律后，你有没有发现他们之间的异同点呢？下面我们我们就来共同回顾一下，完成以下自研任务 1．孟德尔遗传规律的适用条件 (1)________生物的性状遗传。________生物和____________的生物(如病毒)没有________，不进行________分裂。 (2)________生殖过程中的性状遗传。只有在________生殖过程中才发生________的分离以及______________上的非等位基因的自由组合。 (3)________遗传。只有真核生物的________随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。 (4)基因分离定律适用于________相对性状的遗传，只涉________等位基因。基因的自由组合定律适用于______或________相对性状的遗传，涉及________或________的等位基因且它们分别位于________或________的同源染色体上。考点一览：2．比较基因自由组合定律与分离定律，完成下表填空：（ 定律 项目 分离定律 自由组合定律研究性状 一对 ______________ 控制性状的等位基因 一对 两对或两对以上等位基因与染色体关系 位于一对同源染色体上 分别位于两对或两对以上____________ 细胞学基础 (染色体的活动) 减ⅰ后期______________ 减ⅰ后期同源染色体分离，____________________ 遗传实质 ____________ 同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上__________之间的自由组合 f1 基因对数 1 2或n 配子类型及其比例 2 1∶1 22或2n (1∶1)2或(1∶1)n f2 配子组合数 4 42或4n 基因型种类 3 32或3n 表现型种类 2 22或2n 表现型比 3∶1 ________________ f1测交子代 基因型种类 2 22或2n 表现型种类 2 22或2n 表现型比 1∶1 (1∶1)n 板块三：分离定律和自由组合定律的的解题思路学法指导：自主阅读资料书94页的考点二并结合着以下的规律总结，寻找这类题目的解题突破口，标注关键性的字词，并完成下列自研任务：考点一览：一般来说以下所列的是这类题目的解题方法，阅读下列文字结合着资料书上的相关内容，尝试总结出自己的解题方法逆推法——由子代推断亲代的基因型和表现型方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用a_来表示，那么隐性性状基因型只有一种aa，由于子代中一对基因分别来自两个亲本，由此即可推出亲代中未知的基因型。方法二：隐性纯合突破法。出现隐性性状就能写出基因型。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型作进一步的推断。方法三：根据子代分离比解题。(1)可先单独分析，然后再组合。单独分析某一性状时： ①若子代性状分离比为显∶隐＝3∶1→亲代一定是杂合子，即bb×bb→3b_∶1bb。 ②若子代性状分离比为显∶隐＝1∶1→双亲一定是测交类型，即bb×bb→1bb∶1bb。 ③若子代只有显性性状，则双亲至少有一方是显性纯合子，即bb×bb或bb×bb或bb×bb。 ④若子代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子，即bb×bb→bb。 (2)也可根据特殊比值直接推断，如下图： ①两人小对子：检查分享自研成果，对子间重点交流双基知识点的答案，对子间相互进行等级评定。（2分钟） ②五人互助组：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。重点讨论：1.两对性状遗传时的特点及解题思路（5分钟） ③十人共同体：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（8分钟） 展示单元一：1. (2010·
北京理综，4)决定小鼠毛色黑(b)/褐(b)色、有(s)/无(s)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为bbss的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是( ) a．1/16 b．3/16 c．7/16 d．9/16 2．孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒(yyrr)与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交得f1，f1自交得f2。若f2中种子为560粒。从理论上推测，f2种子中基因型和个体数相符的是( ) a b c d 基因型 yyrr yyrr yyrr yyrr 个体数 315粒 70粒 140粒 35粒 3．1．孟德尔将纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交，并将f1黄色圆粒自交得到f2。为了查明f2的基因型及比例，他将f2中的黄色圆粒豌豆自交，预计后代不发生性状分离的个体占f2的黄色圆粒的比例为( ) a．1/9 b．1/16 c．4/16 d．9/16 4．(2010·宿迁质检)在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是(多选)( ) a．杂种自交后代的性状分离比 b．杂种产生配子类别的比例 c．杂种测交后代的表现型比例 d．杂种自交后代的基因型比例展示单元二：4小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性由p、p基因控制)，抗锈和感锈是一对相对性状(由r、r控制)，控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈(甲)和纯种光颖抗锈(乙)为亲本进行杂交，f1均为毛颖抗锈(丙)。再用f1与丁进行杂交，f2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如图所示，则丁的基因型是( ) a．pprr b．pprr c．pprr d．pprr 5．某种哺乳动物的直毛(b)对卷毛(b)为显性，黑色(c)对白色(c)为显性，这两对基因分别位于两对同源染色体上。基因型为bbcc的个体与“个体x”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，并且其比例为3∶3∶1∶1，“个体x”的基因型为( ) a.bbcc b．bbcc c.bbcc d．bbcc 6．(2011·哈尔滨四中期中)已知某一动物种群中仅有aabb和aabb两种类型的个体，aabb∶aabb＝1∶1，且种群中雌雄个体比例为1∶1，两对基因位于两对同源染色体上，个体之间能自由交配。则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占( ) a.1/2 b．5/8 c.1/4 d．3/4 展示单元三：7．一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，f1为蓝色，f1自交，f2为9蓝∶6紫∶1鲜红。若将f2中的紫色植株用鲜红色植株的花粉受粉，则后代表现型及比例是( ) a.2鲜红：1蓝 b．2紫∶1鲜红 c1鲜红∶1紫 d．3紫∶1蓝 8．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，f2理论上为(多选)( ) a．12种表现型 b．高茎子粒饱满∶矮茎子粒皱缩＝15∶1 c．红花子粒饱满∶红花子粒皱缩∶白花子粒饱满∶白花子粒皱缩＝9∶3∶3∶1 d．红花高茎子粒饱满∶白花矮茎子粒皱缩＝27∶1 9．(2011·无锡质检)遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。下面各项中，哪项是他获得成功的重要原因(多项)( ) a．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对相对性状的遗传规律 b．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 c．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验 d．应用了统计学的方法对结果进行统计分析 展示单元四：方案预设：1.选择题要逐个选项进行分析，争取生生过关。 2.资料分析题要注重讲解你们是如何从题目的已知条件中提取重要的信息的 3.力争语言流畅，思路清晰
