基本信息
中学历史知识巧记趣记集锦
基础知识是获得解题方法的能源；思维方法是解题方法的关键；历史思想方法是解题方法与技巧的灵魂；注重解题研究是提高解题能力的有效途径。
知识与方法并重的原则是指学生知识的学习与方法的学习并重，既能捉“鱼”，更能织制渔网把握“渔”。笛卡尔说过“最有价值的知识是方法的知识”，有人说：“21世纪的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人”。
历史学包罗万象，举凡天文、地理、人事靡不囊括其中，无论自然科学、社会科学，还是天地宇宙之间所有的因果联系皆入研讨之列，真可谓上下几千年，纵横数万里，出入五大教（道佛儒伊基），地跨七大洲，正如人类社会丰富多彩一样，历史知识也是鲜活有趣的。那么，面对浩如烟海的历史知识和博大精深的历史学，我们是否就一筹莫展、望洋兴叹了呢？答案当然是否定的。为此，要知道，没有总结就没有提高，没有比较就没有鉴别，没有知识就没有能力，没有科学的理论指导就谈不上事半功倍的学习，也正如一切技艺与学科都必定有门径可入，宇宙间一切事物的发展皆有规律可循、存在必然的某种联系一样，历史知识的记忆、理解也是有诀窍可找、有规律可循，有“终南捷径”可走，有事半功倍的方法的，关键是做有心的勤奋的寻宝人，去寻找发现并创新发展，中学历史知识的记忆与理解也是如此。准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，千头万绪，简直无从下手。其实这里边是有很多巧法的，用后可以既记得准、又记得狠。笔者总结了几种方法，如果学会用活，做到举一反三，则星星之火可以燎原。下面结合自己的教学实践和借鉴他山之玉加以归类总结 。
一、年代归类与记忆
要记好历史年代，要讲求记忆方法，其原则是：“重要年代具体记，一般年代大概记，年代框架形成后，再用各法来巧记。”以中国古代史而言，秦统一、黄巾起义、隋统一、宋开国、金亡、明开国、清兵入关等年代，以及两汉约400年、唐、明、清各约300年，是应该记住的。以中国近代史而言，应首先记住1840年、1856—1860年、1851—1864年、1894—1895年、1900年、1901年、1911年、1912年。学习世界近代史，应记住1640年、1775年—1783年、1789—1794年、1848年、1870年、1871年、1914—1918年。在形成年代框架后，可使用下述各法归类记忆年代。
（一）相距百年
1、（1）1689年：①彼得一世开始掌握俄国统治实权，推行改革；②中俄《尼布楚条约》签订；③英国议会通过《权利法案》；
（2）1789年：①法国资产阶级革命爆发，7月14日攻陷巴士底狱，成为法国国庆日（美国国庆日在10天前，即7月4日，来源于1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》，美利坚合众国诞生了），②美国联邦政府成立；
